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到了“十一五”,国家级规划教材的指标突然猛增至1万种左右。这位专家参加了教育部组织的国家级规划教材的评审。

(2)充分利用“是否服从专业调剂”。“是否服从专业调剂”往往关系到考生能否顺利录取,如果不服从专业调剂,一旦分数达不到所报专业要求,即使过了学校投档线,也有可能被学校退档。

一个喜欢夏天和龙胆花的女孩儿,一个把文学视为生命的大三女生,一个像天使一般美丽的女儿,在2007年的夏天突然化蝶仙去。她的名字叫田维。两年后,一直不能从痛失爱女的痛苦中走出来的母亲,把女儿生前日志整理了一部分,取名为《花田半亩》出版。此书印数很小,却不胫而走,迅速在网络和坊间走红,引起了一股“田维热”。中央电视台“子午书简”栏目将田维和子尤的生命绝唱对比播出,引发了人们对青春文学精神内涵的深切关注。

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  为了吸引更多年纪轻、学历高的人才到农村任教,2004年起,湖北省教育厅实施了“农村教师资助行动计划”,之后国家实施的“特岗计划”正是借鉴了湖北的做法。到2009年,“教师资助计划”和“特岗计划”并行的湖北,“资教生”和“特岗教师”已覆盖全省30的农村乡镇学校。今年,又有4081名毕业生即将奔赴农村。

从事纪检监察工作18年的马清醒地认识到,由于我国社会主义市场经济体制初步建立,一些领域体制机制还不完善,政府系统客观上存在一些可让“病毒”传播的漏洞。

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  与长征亲历者不同,没有参加过长征的后来者们,对长征更多的是一路仰望。以20世纪50年代王愿坚陆续创作的《七根火柴》、《路标》、《食粮》等长征题材的短篇小说为代表,对广大红军革命浪漫主义精神的心灵世界予以艺术瞬间的诗意挖掘,塑造了毛泽东、周恩来、朱德等长征领袖人物的形象,丰富了长征文学的人物画廊。而到了20世纪80年代后,乔良的《灵旗》、江奇涛的《马蹄声碎》、程东的《夕阳红》、孟冰的《她们没有墓志铭》等作品,一反过去长征作品在浪漫与激昂风涛掩映下对流血与死亡的回避,以现实主义作家的冷峻直面历史,将战争的刀光剑影和流血死亡与对人的生命和尊严的关注有机地结合起来,从而呈现出新的审美气象。而在展示战争本身的残酷与惨烈的同时,一些作家开始对长征进行反思,有代表性的如赵琪的《苍茫组歌》、邓一光的《走出西草地》、黎汝清的《湘江之战》。而将赵蔚的《长征风云》和魏巍的《地球的红飘带》这两部长篇小说进行历史的连接,恰好是长征从开始到结束的一部壮丽画卷。但与长征这一影响人类历史进程的伟大事件相比,中国作家在对长征的文艺创作上仍然存在着缺失和遗憾,几十年来仍然缺少一部中国人自己创作的具有史诗一样恢宏厚重的文学作品。

科学研究与人才培养的关系。在高等学校,特别是民族院校,科学研究与人才培养不是两项完全分开的工作任务,而是一个中心任务的两个方面,两方面既不能分离,更不能对立,这是由任何一个方面都不能全面满足社会需要所决定的。国内外学术大师往往都具有高水平的科研成果,是科研与教学密切结合的集大成者都说明了这个问题。优秀的科研成果进入课堂,直接带动了教学质量提高;在教学中发现的问题又反过来促进科研的发展。哈佛大学就是以高水平科研来确保高质量教学,使其跻身于世界著名大学的前列。民族院校教学资源更加紧张,更加需要充分利用优秀科研成果补充教学资源不足,因此,以科研带动和促进教学是提高学校办学质量的有效手段。

第三,重大历史事件发生的原因都要放入“特定历史条件下来分析”,从内部看,一般从物质、阶级、思想、社会矛盾几方面来分析;而失败的原因,一般要从主观和客观两方面分析。

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刘新义饶有兴趣地告诉笔者,英国人乐意于把玩一些代表中国风的民族工艺品,比如茶壶、刺绣、漆盒,更热爱中国的食物和烹饪,“外国人喜欢中国菜,喜欢北京烤鸭,每当看到他们赞许的表情,满足的模样,我就觉得自己好像完成了一项历史使命,这种宣传中国文化的冲动完全是出于自觉的。”

乡村少年宫建设启动以来,各项活动已覆盖县内所有中小学,实现了“三大延伸”:空间上从学校向村庄社区延伸,时间上从课内外活动向节假日延伸,活动内容由过去注重文体活动向注重综合实践活动延伸。乡村少年宫活动促进了乡风文明,达到了社会认可、家长欢迎、孩子喜欢的效果,真正成为了一项利民惠民的“民心工程”。

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  1991年5月23日~26日全国首次教育督导工作会议在北京举行。会议总结交流了“七五”期间教育督导工作的经验,研究贯彻《教育督导暂行规定》,讨论制订教育督导工作“八五”规划,部署了教育督导的有关工作。国家教委副主任何东昌、全国人大教科文卫委副主任委员张承先到会讲话,国家教委副主任邹时炎作了工作报告。

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