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但很多想当老师的同学欠缺基本的职业素养和职业技能。这是因为,近年来,我国的师范教育本身存在师范性日益削弱的问题,很多师范院校向综合性、研究型大学靠拢,有的还与综合性大学合并,将工作的重心转向追求专业的学术性和综合性,直接削弱了师范教育特色,从对学生培养目标和方式来看,在研究型和师范的特色之间,实际上更偏重研究型,学校和院系侧重对学生学术研究能力的培养和考查,忽视对学生进行教师职业技能的训练,这样的培养目标使学生基础知识扎实、学习能力强、科研能力强,但其他能力却相对较弱。

小董的工资不高,可是老板包吃住,还可以上全保把学生身份换成工作居留,也不失为一件好事。虽然小董在首饰店里的工作稍显无聊了些,但是等到换出居留以后,她的择业空间就开阔得多了。

2009年,就业形势异常严峻,面对企业用人需求量减少而高校毕业生人数增多的“一减一增”突出矛盾,贵阳市用活政策、用足政策,出台系列“组合拳”,千方百计为高校毕业生“找饭碗”、“造饭碗”。  用活“市场杠杆”畅通就业信息渠道  2009年,贵州省普通高校毕业生为6.98万人,加上省外贵州籍毕业生以及往届未就业毕业生,预计今年全省面临就业的高校毕业生人数将超过9万人,就业工作面临新世纪以来最大的困难,而贵阳作为省会城市,就业压力更大。  面对严峻的“就业困局”,贵州省委常委、贵阳市委书记李军提出,西部地区也要多“为国分忧”,各级各方面要把大学生就业放在就业工作的首位,要像关心自己亲人就业那样关心大学生就业问题,花更多功夫,下更大力气,实现今年高校毕业生就业率不低于往年,并争取有所上升。针对此,贵阳市各部门最近出台了一系列促进就业政策措施,通过打政策“组合拳”为高校毕业生“造饭碗”。  从今年初开始,贵阳市人才交流中心就启动了人才需求调查活动,向企业广泛发出用工信息调查登记表,征集岗位需求。到3月底,已有1020家企业反馈信息,提出了3.4万多个岗位需求。贵阳人才市场还启动了主题为“助您就业,我们共同努力”的“新春送岗位”等专场招聘会和网上招聘活动。同时,发挥人才联盟“内引外联”的优势,实施“走出去、引进来”高校毕业生异地就业计划,组织外地企业来贵阳或组团到外地开展高校毕业生就业帮扶活动。  今年贵阳人才市场将力争召开各类人才招聘会100场,提供就业岗位5万个,其中向高校毕业生提供就业岗位2.5万个。  优惠政策孵化助青年人创业带动就业  以“政府促进、社会支持、市场导向、自主创业”为基本原则,贵阳市近日出台“鼓励和扶持高校毕业生自主创业办法”,在工商注册登记、创业资金扶持、税收减免优惠、提供创业服务等方面明确了高校毕业生到贵阳自主创业的多项优惠政策。  贵阳市劳动和社会保障局局长胡小宝说,优惠政策都是实实在在看得到的,对创业大学生工商部门给予免收行政事业性收费、放宽市场准入条件和经营场所限制等;高校毕业生在创业过程中,可根据创业项目和产业发展方向、发展潜力、规模大小等有关情况,获得由财政和相关部门给予的免息、贴息资金资助、小额担保贷款、应用技术研发资金资助、知识产权专项资金资助、社会保险费补贴和创业资金补贴等资金扶持;高校毕业生自主创业,可根据不同行业或项目享受国家在税收方面给予的各种优惠政策。  贵阳市已经提出创建创业型城市目标,从2009年至2010年,组织实施创业带动就业“3231”工程,即全市筹集3000万元创业引导资金,收集200个创业项目、培育3个创业孵化基地、培训1000名创业微型企业和小企业的“准老板”。  为大学生“进村庄进社区”创造条件  贵阳市人事局局长封心太说,到基层就业不仅成为解决大学生就业难题的重要途径,同时也为充实基层人才队伍创造了机遇。2006年以来,贵阳市已选聘747名高校毕业生到村(社区)工作,公开招募79名高校毕业生参加“三支一扶”计划,选调185名优秀高校毕业生到基层党政机关工作。今年贵阳市将继续推进高校毕业生面向基层就业工作项目,力争选派(聘)500名左右高校毕业生到基层工作。  为了充分调动大学生到基层的积极性,贵阳市提出,在公务员招考和事业单位公开招聘工作中,对选派(聘)到基层工作的高校毕业生给予预留职位和加分优惠政策,加大基层高校毕业生的招录力度。探索建立鼓励和引导高校毕业生面向基层就业的长效工作机制,促进高校毕业生通过多种方式实现就业。  贵阳市在完善“一村一名大学生”计划的基础上,还制定了“一社区一名大学生”计划。贵阳市人事局副局长赵新敏说,城市社区是解决大学生就业问题的重要通道,政府部门将通过给予公益性岗位补贴、发放薪酬或生活补贴、提供社会保障等方式,引导高校毕业生到农村和城市社区工作。  就业服务为缓解就业压力安装“稳定器”  贵阳市人事局先后在贵州益佰制药、贵阳星力百货、贵州轮胎股份公司等企业建立了3家全国高校毕业生就业见习基地,在詹阳动力重工、永青仪表电器公司等建立了2家贵阳市高校毕业生就业见习基地,共选派694名高校毕业生到基地见习。今年贵阳将在现代服务业和生态产业中新建50个高校毕业生就业见习基地,力争推荐800名高校毕业生到基地就业见习,同时鼓励见习单位优先录用见习高校毕业生。  此外,贵阳市人才指导部门还主动走进校园举办择业指导讲座,引导广大高校毕业生积极面对当前就业形势,合理调整就业期望值,树立正确就业观念。开展人才需求信息调查,强化就业指标统计分析,从今年1月起,将人才供求信息发布月报制调整为每月三次旬报制,为高校毕业生提供免费就业信息。  同时在人才市场开设择业服务窗口,在贵阳人力资源网设立高校毕业生创业专栏,在各高校设立工作站,向高校毕业生提供人事政策咨询和就业创业指导服务,对就业困难、零就业家庭毕业生实行“一对一”就业帮扶;抓好高校毕业生人才储备工作,为非贵阳市生源的高校毕业生申报贵阳市户籍,实行先落户后创业。(新华社记者朱国贤、王丽、周之江)

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但曾经,教育投入过于集中在城市,忽视了农村薄弱地区,导致这些地区学校少、规模小、设施不全、教师待遇差、师资力量不足。如此一来,优质生源、优质教师资源逐渐转移,升学比例愈加“偏心”,落后的学校更落后。

在长期的办学实践中,学校逐步形成了鲜明的人文社会科学特色和优势,在人文社会科学领域作出了奠基性、开创性的贡献,成为这些学科领域高等教育的“工作母机”和“排头兵”,被誉为“我国人文社会科学高等教育领域的一面旗帜”。学校拥有8个国家重点一级学科,33个国家重点二级学科,在人文社会科学领域均居全国首位。在国家教育部门学位与研究生教育发展中心2009年公布的新一轮全国学科评估结果中,人民大学的理论经济学、应用经济学、法学、政治学、新闻传播学、社会学、马克思主义理论等7个一级学科排名全国首位,在人文社会科学领域位居全国高校首位,总数位居全国高校第三位。

2007年10月,河北工大校领导接到校财务处的报告:全校3万多名学生中有5000多人欠缴学费,共计5000多万元,差不多每6名学生中就有1人不缴学费,甚至有学生大学四年都没有缴学费。

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■北京四中刘葵  我和我的学生们与老史的会面最多的是在学习教材的时候,他的《我与地坛》曾经打动过许许多多的师生,这份感动已经融入了一批又一批青年学子的青春记忆里。  2010年,刚进入12月,我教的两个班正式启动了我们的“图书漂流”活动。我们自己做了一本书,在每页内容中间插入了空白页,以方便同学们在阅读时随时记录下自己的心得、感想或疑问。书会每隔三四天“漂流”到下一位同学手里。这样大家在阅读时就可以既与作者对话,又能与同学交流了。我们选的第一本漂流书就是史铁生的《命若琴弦》。同学们读得很认真,写得很认真,应该说想得很认真。大家还期待着把自己的心得给老史看呢,不想他就这么突然地离开了。  老史最爱对孩子们说的话就是:“诚实、善思”。  当很多人简单地用“有用”还是“没用”来评价知识与思考,用“值得”还是“不值得”去衡量情感和行为;当有人乐于去揣度高尚背后是否还藏着利己的动机,或习惯用利益最大化的角度去测算利弊,我们就越活越现实了,现实的社会也在把孩子引向现实,而过早地走进现实的孩子,是否也就过早地走向了平庸?  还记得去年的初夏我带了几个学生与老史在朝阳公园会面,大家围坐在草地上,学生于松乔仰着小脸天真地说起自己关于时空关系的遐想,当时老史由衷地赞叹道:“想的多好啊,这才是四中学生该想的事呢!”人在年轻的时候,总该拥有些超越现实的追寻吧?校园就该是一个放飞梦想的地方,敢想、愿想、有时间有心情遐想,才是青春该干的事。同时,学校也该培养人内心的一份坚定吧?相信人性中有爱、有美、有高尚、有勇敢、有尊严,是这些才令他们在未来的风雨中能站立不倒。  在这个意义上,我们需要史铁生的作品,他超越绝望,借诚实的思考唤起的深情和希望格外有力量。因此,在过去、现在、将来,把史铁生的作品介绍给我的学生们,将是我要坚持做下去的事。我们会在老史的作品中继续与他对话,一起分享爱的辽阔与无边。  史铁生是除了鲁迅之外,我可以在课堂上成段成段地背诵其作品的作家。  《中国教育报》2011年1月16日第4版

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学语言的潘菁蕴被安排到了术语参考科。联合国官方文件中的专用名词,一个概念或是事物的规范化称呼,都属于术语范畴,潘菁蕴承担的就是术语库的更新编辑工作。工作量大,内容琐碎,潘菁蕴在实习中收获良多。

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奥运官方网站8月7日讯他是中国第一位全面向中小学开展奥林匹克教育实践的体育教师,开创了在中小学中开展和推广奥林匹克教育的先河。在日常体育教学中,他不仅仅教孩子跑步等基础体育项目,还自制了器材教孩子击剑、铁饼等等奥运竞赛项目,让孩子们真正接触奥运项目和奥运精神。这就是周晨光,一名普通的小学体育老师,然而又是一位不平凡的体育老师。

新华网武汉9月11日电(记者 俞俭)武汉市江岸区加大对班主任津贴的投入,并设立专项资金,用于对困难学校班主任津贴的适当补助。这是江岸区“关爱班主任行动”的10项措施之一。

一个人的创新精神从何而来?本质上说,一个具有强烈创新精神的人,一定是一个有着完整生命体验的人,一个人格独立,有着丰沛情感并对世界满怀好奇心和想象力的人。但这些品质的培养,在目前的应试教育下,往往是被压抑和忽视的。越是循规蹈矩、凡事听话的学生,越是容易在层层考试选拔的体制中取得好成绩,成为“胜出者”。

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有儿童专家指出,社会就业竞争越激烈,家长越重视孩子的早教,都想找个条件好的幼儿园,只是哪家幼儿园好点儿?进行实地考察成了家长们的“必修课”。

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