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切忌把学生评教的结果绝对化、简单化。对教学的评价应当是教师自我评价、同行评价、专家或管理者评价与学生评价的综合和互补,应当是长期的、持续不断的评价的追踪和总括。如果简单和机械地看问题,或者行政色彩太浓,就会影响学生评教的有效性和理性,甚至造成师生的某种对立,或者严重打击教师的积极性,形成不良的教学和学习导向。

“我女儿一模在海淀区排100名左右,报首师大有把握吗?”“听说海淀区的模拟题最像高考题,是真的吗?”“北京交大和澳门大学,您说哪个毕业后更受认可?”昨天,把乐先生包围住的考生家长们向他提出的问题五花八门,往往乐先生的回答还没落音,下一个问题就抛过来了。记者看到,这样的情形持续了两个小时以上。在此期间,他把自家电话告诉了很多不认识的考生家长,被家长们认真记在了本子上、手机上。乐先生告诉记者,他的女儿高考前一年,他就开始收集信息,“我这人就好琢磨事”,女儿顺利考上大学后,他仍然注意收集每年的高考信息,积累经验,并贡献给亲友和同事。“我发现很多家长和孩子在报考学校、专业时比较盲目,其实这里学问大了!”现在乐先生家里的电话成了热线,每年5月都很忙。每年4月高招咨询会扎堆,也是乐先生最忙的时候,“帮别的家长出出主意呗。”他说。(徐笛雷嘉)

当地红十字会表示,火灾发生时,这家托儿所内有140多名婴幼儿,年龄从6个月到5岁都有,上个月才通过安全检查。

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三是提升教育教学水平。全区义务教育阶段学校共划分为十个学区片,实行学区教研管理和运行机制,并有相应的经费保障,开展校际之间的教学研究活动和校际之间的互助,促进共同提升。每个学区片设有名、特教师指导站,名教师和特级教师定期入站辅导年轻教师,帮助学校发展。在教师聘任制的基础上,北辰区不断加强和完善师资队伍管理和流动机制,促进教师的合理、有序流动,合理配置教育资源。这些机制的建立和完善,有效保障了全区教育教学质量整体提升,也在很大程度上促进了义务教育高位均衡发展。

“有的民办小学办学条件明显达不到标准,为什么仍然没有关闭?”对于记者提出的问题,这名负责人表示,最近几年,进城务工人员较多,公办学校短时间内解决不了那么多农民工子弟上学的问题,在条件差一点的学校学习总比无学可上好一些。目前,针对校园安全日益严峻的形势,当地政府所采取的办法是,多动用辖区片警,加强巡逻防范,通过公安的力量把民办学校周边安全管理起来。(谢洋)

新华网上海11月25日电(记者孙丽萍)复旦大学著名英美文学教授杨岂深与儿子杨自伍两代翻译家前后历时25年,耗尽心力,翻译完成了八卷本、350余万字的美国比较文学巨著《近代文学批评史》。

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五千年中华文明发展史几乎就是一部与天灾人祸抗争的历史。女娲补天、后羿射日、大禹治水不仅仅是远古传说,也是对我们祖先无所畏惧抗击自然灾害的生动记忆。新中国成立以来,我们遭遇过多次大的自然灾难,如1966年的河北邢台地震,1976年的河北唐山大地震,1998年的洪涝灾害……正是在这样的磨砺中,孕育、发展和传承了伟大的民族精神。

从今年起,海南省宋庆龄基金会全面实施“爱心四助”工程,即爱心助学、爱心助教、爱心助残。其中“爱心助学———让大学新生求学之梦飞起来”于今年8月实施,该基金会投入25万元,按每名新生5000元的标准,捐助50名贫困大学生,使他们能够顺利入学。这是海南省宋庆龄基金会成立之后的第一项重要助学行动。

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其实,这也没有什么不妥,国家的节日就是国民的节日,不管我们以何种方式庆祝,只要国民在节日里能够感觉到幸福、愉悦、平安、满足,就已经足够了。但是社会在发展,时代在变革,今天的国庆节,与十年前,或者说与二十年、三十年前,应该有所不同,也应该被赋予更新更多的内容和意义。

拉丁化新文字运动一直延续到1958年《汉语拼音方案》公布时为止,历时近30年。它对中国的文字改革事业,对制定和推广《汉语拼音方案》,都有着重大而深远的意义。

从1999年开始,武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、武汉理工大学、中南财经政法大学、中国地质大学(武汉)、华中农业大学等7所高校联合办学,学生可跨校跨学科辅修有关专业。

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再来谈培训的功利化问题。这主要涉及教育行政部门管理上的问题,以及对教师的评价问题。教育行政部门在管理上重形式轻内容,而在对教师的评价上表现为重结果轻过程。只管教师是否参加了培训,而不管教师在培训过程中的收获,只看教师培训的分数,而对分数的含金量并不考虑。如果不参加培训,就没有相应的培训分数,也就没有足够的继续教育分数,在教师的职称评聘中就会受限制。更有些人事部门把每年一度的教师培训当作创收的途径。有的教师只参加了培训的一头一尾,照样能拿到培训的分数,考试只是走走过场而已,因为他们已经交了培训费。这种功利性的培训是教师专业化发展的最大阻碍。

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