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  杨贤江在大量的论述中谈教育与劳动、教育与社交、教育与艺术的关系等方面中构建了全人生指导论这一较完整的思想体系,我们在回眸先哲的教育理念时,发现其以学生为本、学生全面和谐的发展等思想和我们当前大学生素质教育的理念是一致的。作为“人”的青年学生,首先是具有其完整性、独立性和个体性的,从某种意义上而言,确立以人的发展为本的主体性教育目的观是时代所趋。

  本报讯瑞星日前在北京发布瑞星杀毒软件2008版。在此前长达数月的公测体验期内,以“主动防御,即时升级”为最大特点的瑞星新品,其独有的账号保险柜、木马强杀等新功能备受用户推崇。上千万用户的试用体验表明,瑞星2008新品能有效保护百余款应用最广泛的软件,包括70余款网游客户端、30款炒股软件等,并能彻底查杀70万种木马病毒。

家长们的煞费苦心,孩子们似乎并不领情,绝大多数孩子对“陪读”极其反感。有一位孩子说:“从小到大,我一直是在妈妈的唠叨和爸爸的斥责中长大的,之所以报考外地的大学,就是想脱离父母的束缚和庇护,过上自由自在的大学生活。没想到,我妈非要跟着来,还想在学校对面买房子。我大概永无出头之日了!”还有的学生道出苦衷:“我觉得跟同学们的距离越来越远了,我很希望能回归到同学当中去,跟大家过同吃同住的集体生活,但又不敢向父母提出回校住宿的要求,他们一定会不开心的。”我问我读大四的孩子:“如果我给你‘陪读’,你最深的感受是什么?”他回答:“那是继续监控我。”我想,这是孩子们的普遍心理。

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省教育厅和省招办提供的材料显示,我国自1991年开始实行专业学位教育制度以来,到2009年,已设置了法学硕士,教育硕士、博士,工程硕士,建筑学学士、硕士,临床医学硕士、博士,工商管理硕士,农业推广硕士,兽医硕士、博士,公共管理硕士,口腔医学硕士、博士,公共卫生硕士,军事硕士,会计硕士,体育硕士,艺术硕士,风景园林硕士,汉语国际教育硕士,翻译硕士,社会工作硕士等19种专业学位,基本形成了以硕士学位为主,博士、硕士、学士三个学位层次并举的专业学位体系。

  瑞典诺贝尔奖评审委员会代表团日前来华访问。3月24日,在他们出席的记者见面会上,记者就诺贝尔奖评选机制、科学发现等问题进行了采访。  中国科学家离诺贝尔奖有多远?  中国科学家离诺贝尔奖有多远?来到中国后,已经多次有人向诺贝尔奖评审委员会代表团提出过这个问题。诺贝尔物理奖评审委员、瑞典皇家工学院应用材料物理学教授、瑞典皇家科学院院士博吉约翰森说:“科学的重要性不在于是否获诺贝尔奖,没有获奖的科学发现一样重要。”诺贝尔化学奖评审委员、瑞典斯德哥尔摩大学化学教授兼化学院院长斯文里丁则说:“一个科学发现能否获得诺贝尔奖,通常是不可预见的。”他强调:“科学研究获奖不是目的,有趣的是进行科学研究的过程。”他们都认为,中国的科学家是有潜力的。  瑞典皇家工学院院长、物理学教授、瑞典皇家科学院院士安德斯弗拉斯特姆对中国把资源更多地投入基础研究和高等教育领域表示赞赏。他说:“科学研究应该是基于好奇心的研究”,“如果去了复旦大学、清华大学、武汉、山东等地的实验室,你会发现,在这些实验室中的工作人员和其他国家是差不多的。因此,中国人是有潜力的。”  一流大学一定要有“诺贝尔”吗?  那么,一流大学和诺贝尔奖之间有什么关系?一流大学一定要有“诺贝尔”吗?在某些机构组织的大学排名中,诺贝尔奖获奖人数是一流大学的一项重要标准。  面对记者的提问,诺贝尔生理和医学奖评审委员、瑞典卡罗林斯卡医学院教授兼生理和药理学院院长、瑞典皇家科学院院士柏梯弗瑞德霍姆认为,一项科学发现是否获得诺贝尔奖需要很长时间来验证,因此,“有的大学曾经获得了诺贝尔奖,只说明它们曾经很好;有的大学现在没有获得诺贝尔奖,不能说它们将来不好。而很多教授没有得到诺贝尔奖,并不能说明他们不是好教授。”  据斯文里丁介绍,诺贝尔评审委员会的任务是对被提名候选人的科学发现进行检验,经过大量调查后才会最后确定获奖人。评奖委员会要调查他们的发现是否真实,是否具有突破性,由谁首先发现,这项发现能否在世界其他实验室进行检验。所以,诺贝尔奖一般反映的是20年至25年前的成就。  安德斯弗拉斯特姆教授说:“中国有很多一流大学,虽然它们还没有出现‘诺贝尔’”。  提高科技创新水平需要什么环境?  科技创新是目前我国科技工作和高校工作的一个重点。为了提高整个国家的科技创新水平,《中共中央关于制定“十一五”规划的建议》提出,加快科学技术创新和跨越,并对基础研究加大投入。  要提高一个国家的科技创新水平,不仅要提高投入,还要在全社会营造一个适宜于科技创新的环境。安德斯弗拉斯特姆对此提出了4项建议:第一是建立“多元文化研究社区”,让来自不同背景、不同文化的人参与研究;第二是派遣科研工作者出国进行国际交流和合作;第三是鼓励国外的中国人回国工作;第四是科技经费投入应该高于同期GDP的增长速度。另外,他还强调,中国应该促进东西部发展的平衡。他说,中国西部也有大量资源和人力,应该把这些利用起来。斯文里丁补充说,应该鼓励师生在国内和国外流动,同时邀请国外研究者到中国来进行科学研究。  要营造一个有利于科技创新的环境,就一定要加强合作,增加竞争力,还要有一个保护研究不被破坏的环境。柏梯弗瑞德霍姆说,要想获得“诺贝尔”,研究者“应该不用考虑钱的因素,不应花很多时间在申请基金上,应该有足够的资金进行自己的研究。”  培养创新人才需要什么样的教育?  要实现科技创新,必需有创新人才。当记者问到“培养创新人才需要什么样的教育”时,斯文里丁回答说这是个“goodquestion(好问题)”。他认为,教授既定知识的教育与培养创新人才的教育是不一样的。对科学研究来说,质疑精神非常重要。他说:“科学不是寻找答案,而是提出问题。今天教给孩子一些知识,告诉他一些答案,但是到了明天答案还会正确吗?我们并不知道。”  安德斯弗拉斯特姆还告诉大家,有的学生善于学习确定的知识,不善于探究没有答案的问题,属于“学习型”人才;有的学生正好相反,属于“探究型”人才。而哪些学生是学习型人才?哪些是探究型人才?怎么把他们区分开?怎样针对他们的特点进行培养?这是目前我们尚未解决的问题。  柏梯弗瑞德霍姆说:“好的教育是科学创新必要但不充分的条件。”他说,我们应该认识到,实现创新必须具备必要的知识和技能,这可以使人知道科技前沿是什么。  安德斯弗拉斯特姆说,中国的学生是非常优秀的,中国的大学应该为他们提供中国特色的学习模式。他说:“在全球化时代,我们试图使教育更像研究,减少知识传授,鼓励学生去探索,去建构自己的知识体系。”斯文里丁认为,诺贝尔奖获得者所解决的问题在当时都被认为是不可能解决的问题。探究新的问题固然重要,但是也不要总是做别人认为不可能的事情。一个有腿伤的人去医院总是希望碰到能把他的腿马上治好的医生,而不是明天或未来会为他提供更好治疗的医生。  安德斯弗拉斯特姆还提到,在这个新的模式中,师生之间应该更紧密、平等,这有利于师生的交流与合作。在他的学校,同事和学生都叫他的“绰号”。他强调,中国是一个正在发展的、有活力的国家,学生要负有一种对国家的责任感,有了这种责任感,才会成为更好的学生、更好的科研工作者。  《中国教育报》2006年3月25日第2版

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“通过普查,要建立可永久保存的中国语言多媒体语料库及相关数据库,绘制详细、精确、可传至后代的多媒体语言地图。”王建华代表这样描绘着他的“中国语言博物馆”,“同时,出版详细的《中国语言国情报告》,包括中国语言、方言的基本数据,需加强保护的语言、方言的目录,与国家各行业发展和社会稳定密切相关的‘关键语言’‘关键方言’目录。”

随着各学科课程标准的正式颁布,教材将进入全面修订阶段,新课程试验教材也即将完成它的历史使命,新课程试验教材是不完美的,但它是实践素质教育大胆进行改革的成果,是中国基础教育教材进一步发展的基础,是这一轮新课程的里程碑。在此,我希望各家出版社、各位主编能够一如既往地对待修订工作,使我们新课程的教科书编得更加富有时代气息,更加赢得教师和学生的喜爱,谢谢大家!

在博士生教育方面,学习时间由原来的5年缩短为3年至4年。同时,为了提高博士生的科研能力和综合素质,综合大学在德国学术交流中心和德意志研究联合会的资助下,尝试改变原有的博士生导师一对一带学生的“学徒式教育”模式,先后增设研究生院,创建国际博士学位项目,并将外国留学生招收比例提高到30。此外,独立的研究机构和各州也纷纷出资建立研究生院,如马普学会现有52个国际研究生院,巴伐利亚州设立了11个博士生院,以提升德国在国际教育科研领域的形象,推动国际研究网的建立。

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2006年12月25日,广西民族大学与泰国玛哈沙拉坎大学合办的孔子学院成立。学院成立以后即开展了一系列的汉语教学和培训活动。该孔子学院开展不同形式的中国文化教育活动,介绍中国的节庆文化、书法、绘画、音乐、象棋等,提高了该学院师生学习汉语的兴趣,促进了泰国人民对中国文化的理解。该学院初步搭建了三级汉语教学平台:即中学生的基础汉语教学平台、大学生的专业汉语教学平台、中泰语言文学硕士生的汉语和中国文化教学平台,教学范围也由大学向中学和社会延伸,由玛哈府向毗邻的加拉信府和黎逸府扩展,国际汉语推广工作呈现良好的发展态势。

青少年的自杀情况同样触目惊心,2005年共有608名20岁以下青少年自杀,其中至少70多起与“校园问题”有关。

关于形容词或动词的“时尚”,涌现出的各种“时尚达人”就可给予最合适的解释。音乐达人、城市达人,以及恋爱达人、美丽达人、博客达人、拍拖达人、医疗达人等等如雨后春笋般冒了出来,“乱花渐欲迷人眼”。“时尚达人”的称呼,本身就很时尚,正如从大人、老爷、太太的称呼到先生、女士、小姐、同志的转变,从作揖、拱手、跑拜、请安到握手、鞠躬、颔首,是时代的进步,是岁月的变迁,是“时尚”的助推。

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徒步暴走16公里,这对很多成年人来说都比较困难,但是今天将要由几百个小学生去完成……15日,记者从成都市狮马路小学获悉,该校700来名学生今天上午9点半钟将在三环路集结,通过驿都大道步行到龙泉。据悉,这是目前为止“成都小学生远足史上”最远的一次徒步远足,对很多学生来说,都是体能和意志的极大考验。

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