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周宏还向家长代表公布了一系列的评分细则,“阅卷统一尺度是关键,在正式阅卷前,每一位老师都要熟悉打分尺度。”

唐盛昌(上海中学校长):世博园里汇聚了各种创新成果和创意灵感,是启发学生心智、开展科技教育的大课堂。创新,并非都是高深莫测的,也并非只局限在科技领域。只要我们在继承的基础上有一点新思考、新突破,善于将技术集成,努力使创意成真,就会结出美妙的创新果实。联想到创新人才培养,并非只有成绩特别拔尖的学生才是创新“苗子”,各级各类学校的学生身上都有创新潜质,关键在于教育工作者如何开掘。

本报讯(记者朱振岳通讯员陈有为黄万统)记者日前获悉,浙江省温州市政府连续3年将义务教育薄弱学校改造列入年度“为民办实事”项目,予以强力推进,500余所农村学校办学条件得到明显改善,所需资金由市、县(市、区)财政按比例分担。

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  如今,你们即将别离伴随了你们人生最美好四年的浙江大学。分别是无奈的,又是遗憾的,但分别却是一种回味与记忆。你的阳光与微笑,你的可爱与善良,让我陶醉;你珍惜着你的青春,你记忆着我们愉悦而深深之情,让我感动。

由此,专业设置自主化之后,必须打好针对功利化的补丁。一方面要避免新专业不切实际、盲目跟风——比如,美国大学设置新专业一般会先到业界调研,研究该专业方向的学生究竟应该学什么,再根据市场需求设置教学内容,学用紧密结合,专业设置与社会“接轨”;另一方面要挤“专业泡沫”,建立严厉的专业退出机制。对于那些滥竽充数的鸡肋专业,那些为逐利而拼凑的“跟风”专业,不妨设置一定的退出条件,既然自主化暗含市场竞争之意,市场准则也就必不可少,否则就会乱套。

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读至此,实在倍感惭愧!尽管季先生并不讳言天资和机遇是一个人成功的重要因素,但他的勤奋又何尝不令我们小辈汗颜?他的笔耕不辍又何尝不值得我们认真效仿?他坦承自己有一点学习语言的天赋,以他这样的天赋,仍几近一个世纪如一日地孜孜矻矻,而我等愚钝之人,有何道理来投机取巧呢?在我今后的人生中,无他,唯“勤勉”二字。

江西省高招部门介绍,对录取通知书中所称的录取是否具备国家承认的统招计划性质,考生或家长可以通过两种方式鉴别真伪:一是考生到区、市招生办查询、核实录取结果;二是通过登录江西省招生信息网核实录取去向。如在网上查询的结果显示为“录取”,考生可进一步核实录取学校名称和层次,与收到的录取通知书一致才可确认。如果查询结果显示未被录取,考生接到的录取通知书,可能是假通知书或是非普通高校的入学通知书。

众所周知,我国高校校名中带的省、市地名,绝大多数都与学校驻地一致。据笔者所知,现在类似“川外”和“川美”的,只有位于陕西咸阳的西藏民族学院,和位于天津的河北工业大学。河北工业大学的情况,与重庆这两所高校还并不一样——天津曾经是河北省省会,成为直辖市之后,河北工大因为是河北省最好的大学,未划给天津市管理,一直“流亡”至今。

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△中德两国政府职业技术教育换文在北京签署。国务委员兼国家教委主任李铁映、德国经济合作部国务秘书西?冷格尔出席了签字仪式。

芬兰学前教育专家迈娅克里斯蒂娜莱尔卡宁说,孩子们刚开始接受学前教育时,存在很大差异。孩子居住的地方不同,家庭背景不同,自身的兴趣爱好也不同。但是在接受学前教育这段时间里,那些技能较差的孩子会慢慢跟上其他孩子,孩子们在能力方面的差异会明显缩小。

为确保未成年人在义务教育阶段获得适当的教育,教青局配合学校3月份招生期,于每年2月委托澳门身份证明局,对尚未入读澳门学校的义务教育范围适龄儿童或青少年,向他们的家长或监护人发出就学通知信,要求尽快在学校招生期间为孩子安排入学。

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普通高中是一个人的人生观、价值观形成的关键时期,也是一个人的兴趣、习惯、独立性、责任感培育和形成的关键时期,而这些素质恰恰对培育一个人的创新意识具有奠基性意义。因此,普通高中在创新人才培养中承担着特殊的使命,是创新人才培养的关键期。

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