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“主体性和主体间性”是当代哲学研究的重要理论课题,也是人学研究的核心问题。近年来有关西方哲学的研究专著出版不少,但对西方哲学主流趋向作整合性研究的专著却不多见,对“主体性和主体间性”问题进行开拓性的创新研究的专著更为罕见。段德智教授的新作《主体生成论:对“主体死亡论”的超越》(人民出版社2009年出版)是从宏观线索上对西方哲学主流趋向进行整合性研究的专著。其中对主体性的生成、发展、内在机制和演进的终极趋向进行了跨越古代、近现代和当代的分析考察,逻辑地、历史地和辩证地阐释和论证了“主体生成”的诸多基本问题与基本概念,是一部富有独到见解和理论价值的学术专著。

这次由欧美同学会留美分会、中央音乐学院主办,由留美分会青年委员会承办,由北京奔驰星徽旗舰销售中心协办以及安泰科技、希波生物、中国银行、空中网等支持的活动,一方面体现了留美分会秉承的“修学、敦谊、游艺、励行”的办会宗旨,另一方面,在北京奥运会即将到来之际,突出了弘扬中华文明、促进学人之间和国际交流与合作的主题。

“择校生”是指满足一部分考生进入公办高中的意愿,且充分挖掘高中办学资源所设置的志愿项目。“择校生”需一次性收取择校费,并作为一个单独志愿填报,投档时与其它志愿同样按录取总分与志愿顺序依次择优录取。

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让别人分担一些工作 如果新教师在工作中遇到困难,应该向他人寻求帮助,也要多鼓励学生充当有益的评估者和合作者。优秀的教师会分享计划和提前写作,并且让别人,甚至让那些批评者提出更好的方法,来寻求清晰、全面的解决方案和公众的接受。

  韩国教育部近日公布韩国高等教育改革计划即“BK21工程”(Brain Korea 21 Project)的第二阶段援助项目评选结果,标志着该工程第二阶段正式启动。该工程于1999年上半年提出,旨在有重点地把部分高校建设成为具有世界一流水平的研究生院和地方优秀大学,培养21世纪所需的新型高级人才和国家栋梁。  在该工程的第二阶段,韩国将在未来7年内投入约21亿美元,资助具有特色化领域的研究中心型大学。经过严格审查,此次共选定了74个大学的243个大型研究集团和325个小型研究团队为资助对象,每年将资助、培养21000名(科学技术类18500名,人文社会类2500名)具备国际竞争能力的硕、博士人才。  资助对象的选择按照公正透明、优质管理的原则,对申请团体的研究条件、研究计划和责任带头人进行多阶段严格审查。为保障申请大学之间公平竞争,评审委员会将全部申请团体的研究计划上网公开,这在韩国政府财政资助项目的审查过程中还属首次。评审委员会可削减虚报申请材料团体的国家拨款经费,同时,还在评审过程中引入落榜制度,取消单项得分未过半或单项排名最后30团体的参选资格。  根据公布结果,资助对象主要包括:  科学技术领域,评审委员会从213个申请团体中评选出157个资助对象,每年将有14000名高级科技人员得到资助(硕士生每月约500美元,博士生每月约900美元),总金额约1.8亿美元。此次评审特别选定了58个地方资助团体,以缩小首都与地方科研能力的差距;同时还扩大了对能源、环境、材料、海洋技术和信息保护等方面的资助。  人文社会科学领域,评审委员会从129个申请团体中评选出61个资助对象,每年将有1900名硕、博士研究生接受总金额约3000万美元的资助。资助重点放在保护性学问领域的继承人员培养和设计等实用型领域方面,并考虑了学术领域间的平衡性。  高级专业服务,主要包括医学和工商管理硕士(MBA)的专业服务。评审委员会从30个医学类申请团体中选出21个资助对象,每年将有800名硕、博士研究生接受资助,同时还将资助部分大学建立国际水平的医学类专门研究生院。工商管理硕士是此次评选中竞争最为激烈的项目,在14个申请学校中共有4个学校将接受总额约500万美元的资助,资金主要用于聘请外籍教师、开发教育课程和教材及开展海外学术项目等方面。  核心工程领域,主要是具有创意的各种中小规模研究团队,研究内容涵盖科学技术、人文社会科学和跨学科门类等全部领域。评审委员会共从583个申请团队中评选出325个资助对象,每年将有4100名硕、博士研究生接受资助,总金额约6000万美元。  据统计,首尔大学共有44个研究团体获得了总额约5000万美元的援助,名列74个受助大学之首。获得资金名列前十位的其他大学分别为延世大学、高丽大学、成均馆大学、釜山大学、汉阳大学、浦项工科大学、庆北大学、韩国科学技术院和全南大学。(作者单位为中国驻韩国大使馆教育处)  《中国教育报》2006年6月20日第3版

  本报讯(记者 潘光)在“两会”期间,全国政协委员、恒基中国集团有限公司董事长、中华职教社副理事长李家杰就实施“温暖工程百县百万农民培训计划”向记者坦言:改善内地农村面貌、消除贫困,需要企业的关注和资金的支持。  李家杰说,据有关部门统计,我国目前农村剩余劳动力已超过1.5亿,农村剩余劳动力的安置、农民工的培训及有序转移对促进和谐社会的建立具有重要的现实意义。职业教育及技能培训对于提高农民素质,为农村剩余劳动力转移提供智力支持,帮助低收入农民走出贫困具有直接的作用。  李家杰提出,农民转移培训要以“订单培养”的方式推进,要根据企业的用人需求扩大培训规模,提高培训质量,保证培训效果,因此,需要企业对“温暖工程”给予极大关注,及时把企业的用工需求与温暖工程沟通,积极为农民提供就业岗位。希望中央及各级政府在加大对农民培训项目的投入、建立多元培训机制以及完善职业资格认证等方面继续深入开展工作。  《中国教育报》2006年3月14日第2版

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拿着高校录取通知书却不去报到,他们到底为哪般?这样又对高校的招生工作造成了什么影响?是否是一种不诚信的行为呢?记者就此现象进行了调查采访。

西藏今年共有高校毕业生8003人,其中师范类毕业生2331人,非师范类毕业生5672人。师范类毕业生将参加教育系统内的双向选择,在教师岗位就业;非师范类将有4100人稳步就业。

奚:这样的例子还真不在少数。2005年复旦“挑战杯”还有一个例子:山东济南大学一个女学生发现出租车司机上厕所很困难,她就把这作为课题,满城去逛,看出租车司机如厕难到底难在何处,然后她又到交通局去调查,给交通局提了一些建设性意见,后来当地相关部门还真的在一些很难找到厕所的地方建起了新厕所。这本来是个很简单的事情,我们还是给了一等奖,我们就是想倡导这种不空谈的精神和做法。

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“专业硕士学不到东西,毕业只要写几千字了事,这些都是误传。”南师大商学院MBA教育中心李老师解释说,对专业学位硕士和学术型硕士,两者强调培养方向不一样。专业学位硕士更注重实践,实践课程占总课程比例超过一半,而学术型硕士恰恰相反,强调理论指导,强调跟着导师做课题。论文撰写偏向关注企业真实案例分析,并非几千字可了事,至少达到3万字。

  本报讯(记者 龙超凡)福建省教育厅近日公布了教育系统工作人员“十条禁令”,要求全省教职工认真学习和严格执行,并要求各地各校按规格制作成便携卡发给所属全体工作人员。

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在许多人看来,免费的东西一定会受到人们的欢迎,何况是免费的中小学生辅导班呢?然而记者日前在新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市采访时发现,不少社区在暑期举办的免费辅导班,却遭到冷遇。

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