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新华网柏林9月25日专电(记者袁炳忠)据德国《法兰克福汇报》24日报道,德国中学教师缺员严重,今年短缺1.4万至1.6万人,已对德国的教育质量产生不利影响。这是德国30年来出现的最严重的教师缺员危机。

“院校歧视”在他身上的影响还远不止如此,他在网上给包括吉利、奇瑞等国产汽车企业在内的数家正规车企投递的简历全部石沉大海。“我的专业课在学年120人中能排在前10,特别是汽车行业应用较多的CAD制图,我的水平绝对不在名牌高校毕业生水平之下,进入汽车企业做初级技术人员完全够格,可就是没人肯给我机会。”

  由于一直在农村工作,我的课堂教学水平长进不大。3次参加区级课堂教学竞赛,每次都是三等奖。自从订阅《中国教育报》后,我把重心放在提升自己的课堂教学水平上。我如饥似渴地阅读每篇与教学相关的理论文章,也认真揣摩一线教师的教学经验,并在报纸空白处写下自己的体会。慢慢地,我发现自己的眼界开阔了,上课思路新了,连评课来也开始有板有眼。2000年语文新大纲颁布,我正好教初一,使用的也是新教材。当年11月,教育局组织“新大纲新教材教学比武”,我所在的中学是全区有名的薄弱学校,比赛中,我借鉴“实话实说”的风格,把口语交际带进语文课堂,最终我如愿获得了一等奖。12月,区电视台还派记者前来采访,这回我还真的成了“新闻人物”。

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由联合国设立、即将到来的国际儿童日(11月20日),其目的就是为促进儿童保护、福利和教育等事业的发展。令人欣慰的是,在时代巨变的滚滚洪流中,我国儿童的个性意识、公民意识、公益意识、全球意识正在不断发育。与此相应,好儿童“中国标准”也应适时调整刷新,以真正激励新一代少年儿童全面成长。

再次,高昂的学费导致很多农村学生辍学。虽然说现在义务教育阶段实施“两免一补”政策,费用较低,但生活费比较高,特别是高中阶段的学费非常高,近几年来一直处于上涨阶段,很多农村孩子被迫辍学在高中教育阶段。对于一些家庭环境比较差的孩子,参不参加高考的结果都一样,因为会因大学高额学费而辍学,还不如不参加高考,省点报名费。

生源地信用助学贷款扩大了受助人的范围;延长了还款周期,最长不超过14年;改变了利息的计收方式,学生在校期间的利息由国家财政给予补贴;增加学生家长共同借款,共同承担还款责任。生源地信用助学贷款在身份认定、信用约束等方面优势突出:一是学生在当地贷款,当地银行比较容易调查学生家庭经济困难的情况;二是学生在当地就可以取得贷款,顺利报到入学;三是由于贷款发生在生源所在地,便于跟踪和管理学生还款。

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负责招聘的老师一边听,一边频频点头,李晓明觉得有戏,忙把简历递过去。没想到,对方只扫了一眼,就皱起眉头说:“把简历放这吧!下一个。”

7.身形憔悴的屈子行吟汨罗江畔,向我们蹒跚而来;衣袂飘飘的李白持酒仰天放歌,向我们狂奔而至。古老的历史与文化的流程中,我们的民族曾有太多的辉煌与记忆。假如记忆可以移植,我甘愿让我的父老乡亲们永远铭记中华民族的苦难与辉煌,记住我们神色庄重的祖先,如何从绿草如茵的古黄河流域,踏遍荆棘跋涉到今天的艰难历程,以及在今天依然值得我们引以自豪的远古文明的中华儿女……(1999,湖北考生《铭记民族的苦难与辉煌——假如记忆可能移植》)

我们心寒,更是因为这样一群精英,以后将走到我们这个国家的重要岗位。以他们的才智占据金融、商业、行政、教育、医疗等各个领域的重要位置,看到他们今天傲慢与冷酷的态度,能够不感到寒气逼人吗?公然地认可建立在智力基础上的贫富分化、社会不公,本能地推卸责任、颐指气使,这不该是我们未来精英的态度、也不该是知识分子对这个社会表现出的责任担当。

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河北省要求各招生单位在正在进行的复试和录取中,严查考生资格;切实加强对初试成绩有疑义的考生的复试工作。复试成绩不合格者,不予录取。

张军说,他会洗衣、会做饭、甚至会做家具,“我觉得很多事情没必要告诉父亲,告诉他反而给他压力,所以不给他说,就是对他最好的支持,包括这次高考”。

不过钱文忠指出,问题在于当今是否有这样中立的专业部门来作出或澄清或辟谣的认定,“我们不怕有病,就怕没有治病的方法。我们不怕没东西吃,但是不知道吃的东西里面添加了什么。这不仅是学历的问题、抄袭的问题,而是某种底线正在崩溃,这才是我们最怕的事情。回想以前,康有为引用别人的话从不加引号,有人说他是抄袭吗?”不过对于自己的“诚信”问题,钱文忠笑谈,“据说网络上还出现了一份质疑名单,不过听说我过关了”。

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教导主任是学校的业务领导,过硬的教学能力是立身之本,除此之外,还应该具备引领教师进行教学与科研的能力。 1.善于导“教”。导“教”是教导主任的主要工作,也是区别与其他教师的独特之处。在诸如教研课、示范课、观摩课、常规听课等教学活动中,教导主任要善于指导、评价各种课例,并通过评课引导教师将新课改理念落实课堂教学之中,从而把课改理念与教学实际的有机结合,还应组织广大教师开展研讨交流活动,让每次活动真正发挥引领、示范作用。另外,教导主任平时要积极帮助教师分析教材、吃透教材、用好教材;指导教师预设好实用、可操作的教学方案,引领教师上好每一节课等。同时教导主任应经常随班听课,考察教师课堂教学的情况,才能进行针对性的指导,帮助教师提高业务水平。 2.善于导“研”。教导主任要善于营造教研的氛围,积极引导教师主动参与教研。应做好以下几个方面工作。一是积极创设各种发展机遇,真心扶持和帮助教师寻求专业上的发展。比如开展教学比武、教学技能比赛、外出听课、培训进修。二是教导主任要做好教研活动的策划与组织工作。教研工作安排要有序,教研活动要讲求实效,教研目的要明确。三是教导主任要积极开展课题研究,独立主持课题研讨。通过课题带动一批教师,促进教师业务能力的提高。四是教导主任要带头进行经验总结。勤于动笔,善于总结,努力提高自身的理论水平与科研能力,影响和带动其他教师。 3.善于导“思”。新课程特别倡导教师要进行教学反思。反思教学是教师以自己的教学活动为思考对象,对自己在教学活动中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。它是教师专业发展和自我成长的核心因素。作为教导主任要引导教师在校本培训中通过临床诊断、沙龙研讨、案例分析、课题研究、撰写心得等方面,培养教师的反思意识,使教师在反思中促进自我的专业成长。 需要强调的是,在反思性教学实践中,教导主任要真正发挥引领示范作用,要深人到教师之中、课堂之中,在方法上给予指导:指导教师在课前怎样进行反思,在课中又如何进行反思,在课后应从哪些方面进行反思,教学反思可采取哪些形式与方法等,从而提高教师理论水平与反思的能力,调动教师撰写教学反思的积极性。(福建省福清市岑兜中心小学副校长陈华忠)

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