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  本报北京7月5日讯(记者 叶莎莎)记者今天从中国联合国教科文组织全国委员会获悉,经联合国教科文组织批准同意,倍受海内外关注的联合国教科文组织首届“孔子教育奖”将授予印度拉贾斯坦邦扫盲和继续教育办公室和摩洛哥教育部。  “孔子教育奖”是第一次以中国人的名字在联合国设立的奖项。从2006年起,由山东省政府、济宁市政府每年出资15万美元,首期为5年,以中国政府的名义在联合国教科文组织设立“孔子教育奖”,主要用于奖励在全民教育领域取得突出成就的政府机构、非政府组织和具有杰出贡献的个人。该奖每年产生两名获奖者,由联合国教科文组织总干事在每年9月8日国际扫盲日颁发,获奖者除获得20000美元的奖金外,还将到中国进行一次实地考察。  获得首届“孔子教育奖”的印度拉贾斯坦邦是印度甚至世界上最贫困的地区之一,邦扫盲和继续教育办公室近十年来始终不渝地开展扫盲教育和培训,特别是针对农村地区和妇女、女童的集中识字与生活生产技能培训。摩洛哥教育部的非正规教育项目主要针对农村地区的辍学儿童特别是女童,通过“同等教育项目”使新近辍学的儿童回归正规教育体系。  另悉,云南扫除文盲工作协调办公室面对全省多山区、多民族、多文盲,成人文盲,特别是妇女文盲率高的困难状况,联络协调政府、社会和民间力量,组织全省开展扫盲工作,取得了很大的成绩,获得了联合国教科文组织2006年国际阅读协会扫盲荣誉奖。  《中国教育报》2006年7月6日第1版

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  自工程实施以来,马克思主义哲学教材课题组以高度的责任感和使命感,满腔热忱、严谨求实、潜心工作,取得了明显进展。课题组的主要做法,一是坚持学习、研究、编写相结合。课题组的主要任务是编写一本好教材,而编写好的关键是研究好,研究好的前提是学习好。为此,我们选编了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想三本《哲学思想摘编》和科学发展观等重大战略思想文集等,组织开展了马克思主义哲学重大理论和现实问题专题研究,相继出版发表了一批研究成果。二是坚持课题组集体智慧、学者个人特长、学术界专家咨询相结合。始终注重课题组团队建设,调动全体成员的积极性,尊重课题组成员个人的优势特长,鼓励大家充分发挥自己的聪明才智、贡献自己的经验智慧。为确保教材质量、扩大工程影响,先后邀请课题组之外数十位学术界著名学者讨论修改教材编写大纲、编写要点和教材初稿。三是坚持理论继承、创新、面向现实相结合。新编教材要有新的观点、表述、资料,有新的章、节、目,在教材体系上也要有所创新。同时,坚持、吸收和继承以往教材中反映马克思主义哲学基本原理的内容以及科学的论述。这些基本理论对于初次系统学习马克思主义哲学的大学生来说既是新的,也是必须掌握的。继承和创新都在重大理论和现实问题研究中加以统一,使教材充分体现时代性、规律性、创造性。四是坚持思想导向、理论体系、表述方式相结合。始终坚持工程对教材“三个充分反映”和“四个分清”的要求,将其有机地融入到教材的理论体系之中,努力以清新朴实的语言、明快严谨的逻辑表达出来。

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