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基本理念:在人才培养中,坚持贯彻“以人为本、全面发展”、“创新教育、需求导向”、“系统设计、突出重点”的理念,通过人才培养方案的科学设计和实施,发挥学生个性和潜能并能最大限度应对社会复杂需求。

△东北三省朝鲜文教材协作办公室和朝鲜文教材审查委员会办公室在北京召开会议,讨论朝鲜文教材编译、出版及东北三省朝鲜族教育协作等事宜。国家教委副主任王明达到会。

  关于教师节的心愿,老师们谈到最多的就是,希望每个孩子都能健康快乐成长,学生们的进步和成长是当教师的“最大价值”,也是送给他们最好的“节日礼物”。

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1989年8月国家教委决定将标准化考试逐步在全国推行。

本届142名学员分别来自中国15个省市自治区,其中多数是中国中央和地方政府部门官员。南洋理工大学方面表示,今年是这两个硕士项目开办以来入学人数最多的一年。

摆在笔者案头的是一份最新出炉的《上海市中小学生体质健康测试分析报告》,结果不容乐观:中小学生身体素质持续滑坡,“关节硬、肌肉软、耐力不足、动作不协调”现象尚未改观;营养状况令人堪忧,热量、脂肪摄入量过多,膳食结构不合理,致使肥胖率不断上升;成年期疾病日益低龄化和性早熟趋势,使得一些因生理变化引发的心理问题开始显现。

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在王培文看来,法国的汉语热无非是“理智”与“情感”两种选择的结果。“中国在世界舞台上扮演着越来越重要的角色,在世人眼中的形象也在不断发生变化,这都使汉语的地位得到飞速提升。从就业的角度考虑,学汉语只有好处,没有坏处,”她说。

10月28日晚18时43分,中国政法大学昌平校区端升教学楼201教室内发生一起恶性事件。据目击者称,法学院教师程春明正准备上课时,政治与公共管理学院一名2005级学生付某突然闯进教室,用利器袭击程春明,造成其重伤。程春明经抢救无效不幸身亡。

长春一女教师查处高考作弊学生遭家长围殴  高考期间,长春市树勋小学有80名老师被派到吉林省农安县三个考点监考,其中一位女教师因为查处作弊学生,8号在最后一科英语考试后,遭到当地人围攻殴打。>>[详细]

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大学毕业生就业工作是一项系统工程,关系到社会的稳定和创新型国家建设,必须高度重视。高等学校作为高水平人才培养基地,义不容辞地肩负着大学生就业能力培养和就业观念教育的重任。国际金融危机对我国实体经济的影响从更深层次上提醒我们,必须对大学生的就业能力从教育教学质量的高度加以理解和认识,进一步加大教育教学改革力度,提高教育教学质量,不断增强大学生对经济和社会的服务和适应能力。

  甘肃省静宁县是甘肃中部18个干旱贫困县之一,是全国扶贫开发重点县。在这个县,耕地面积不到150万亩,山地却占了92,农民年人均收入只有1595元。然而,静宁县职业技术教育中心毕业生的家庭,收入却大不一样。去年,学校以“心系百姓”为主题开展就业学生家访调查得知,36名在伟康(深圳)医疗器械有限公司就业的毕业生,去年有21人给家里寄回的钱超过了1万元,其中5人已步入管理岗位。学校每年上百名实用人才的输出,为拉动当地经济发展起到了重要的作用,职业教育为贫困地区的脱贫致富带来了希望,找准办学方向,明确办学目标,提高办学质量。多年来,静宁职教中心把握3个关键环节,发展了职业教育。  ——服务经济是办学之本。学校按照“开发一个专业,培养一批人才,带动一项产业,致富一方农民”的办学思路,瞄准经济建设和社会发展的需要,培养实用人才。目前学校面向当地经济发展的需要,开设工民建筑、计算机、应用电子技术、汽车运用与维修和旅游管理与服务等11个专业,其中工民建筑专业被教育部确定为全国中等职业学校首批示范性专业。学校还被认定为国家计算机应用与软件技术专业技能型人才培训基地和国家建设行业技能型紧缺人才培训基地。  近年,学校抢抓机遇,开拓进取,以职业中专为依托,集职业高中、成人专科教育、短期培训于一身;融教学研究、生产经营、科技推广、信息咨询和技能鉴定为一体;形成了多层次、多功能和多规格的办学模式,已向县内外、省内外输送各级各类实用人才8000余人,短期培训1万多人次,推动了当地经济发展和社会进步,产生了良好的经济效益和社会效益。  与此同时,学校实现了在校生人数由600多人增加到2900多人,建筑面积由1万平方米增加到3万平方米,固定资产由700多万元增加到2200多万元的“飞跃”。  ——促进就业是民生之本。学校本着“就业一个学生,实现一家温饱,影响一方农民,致富一个社区”的就业指导思想,紧扣劳动力市场对技能型人才的需求,加强专业的教学,学校重视和加强实践教学,每学期各专业开展技能“比武”活动。要求各专业学生实习就业前,力争拿到技能鉴定证、计算机等级证、普通话等级证和汽车驾驶证。2006届毕业生拿到“四证”的分别占毕业生总数的95、80、85和50。推行“四证”,使学生以技能为主的综合素质大大提高,为多渠道、高质量就业创造了条件。  为了完善教学设施,打造学生发展平台,学校采取争取项目资金和自筹资金两条腿走路的办法,累计投资1500万元用于基础设施建设,为打造学生的就业能力搭建了平台。近年,学校建成了科技实验大楼,改造了16个实验实训室,按省一类标准建成附属幼儿园,成为幼师专业实训基地,目前在园幼儿580名。还创办了静宁县驾驶员培训学校,为汽运专业学生提供了实习基地,已培训驾驶员500多人。  学生综合素质的提高,增强了学生的就业能力,学生就业工作实现了质的飞跃。学校专门开设职业指导和创业意识教育课,引导学生“先就业,后择业,再创业,成事业”。近年来,毕业生就业率连年保持在96以上。计算机应用、电子技术、中西医结合等专业的200多名学生经外地企业考试合格,全部妥善安置到上海、江苏、深圳等地实习就业,就业率达98。  ——质量是持续发展之本。为建立科学的现代管理体系,学校2004年引入并通过了ISO9001:2000国际质量管理体系认证。该体系将学校产品定位于服务,从而确立了学校是为学生、家长及社会提供合格教育教学服务的办学指导思想,更新了教育观念。管理模式的创新,服务意识的确立,过程管理的渗透,为教育教学质量的提高夯下了坚实的基础。  学校紧紧围绕国内劳动力市场对技能型人才的需要,激活办学机制,配置职教资源,使办学充满活力。一是与北京外事学校、厦门交通学校和深圳电子科技学校等6所学校的旅游服务与管理、汽车运用与维修和电子技术应用等专业实行“2+2”、“1.5+1.5”学制,招生200多名,实施东西部职业学校联合办学;二是与比亚迪股份有限公司及富士康集团等四家企业围绕计算机、电子技术应用等专业实行“2+1”(学校+工厂)“1+1+1”(学校+学校+工厂)合作办学,招生220多名,实施“校企联姻,订单培养”。校校合作,校企联合,城乡结合,东西部联合,为提高教学质量,为学校发展赢得了更大空间。  《中国教育报》2006年7月26日第3版

1995年3月21日—24日国家教委主任朱开轩赴河北省考察职业教育工作。其间,与有关同志座谈,对河北省职教工作的成就给予充分肯定,并发表了指导性意见。

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  《中国教育报》2006年12月10日第2版

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